一、基本情況：
洛陽市工業信息學校（原洛陽市科技中等專業學校）是一所民辦公助的中等職業學校，自一九八五年辦學以來，一直遵循依法辦學、民主辦學的原則，使學校穩步持續發展，現有一二三年級學生 5804人，在校就讀學生 4419人，其余參加頂崗實習。學校占地26013平方米，建筑面積3萬平方米，有教學樓五座，住宿樓四座，總資產2500萬。目前學校人多地方小，正與其他四所中職學校合作建立新校區“洛陽市信息工業中等專業學校”。
二、依法辦校，持續發展：
我校連年來遵照上級教育部門指示精神招生，招生人員呈遞增趨勢，2015年招生1400余人，2016年招生1600余人，2017年招生1800余人，2018年招生2600余人。2018年畢業生1260人，升入高職學校162人，鞏固率達到百分之九十以上。
學校自籌資金500余萬元，創建和完善各專業實習條件，設備技術水平與企業生產實際基本相當，利用率達到95％以上，其中，社會文化藝術專業先后投資約57萬元，購買電子鋼琴110臺，立式鋼琴21臺。城軌交通運營管理專業建航空模擬艙1個，購買3臺安檢機，手持金屬探測器10個，12套茶藝臺，投資約20萬元。數控技術應用專業購買，四臺工業機器人(36萬)，模具用電火花機（20萬），數字萬能銑床（7萬），數控車床5臺（15萬），普通車床6臺（8萬），設備運行良好，利用率較高。農業機械維護專業：先后投資近百萬，汽車維護檢修設備（四輪定位儀，快修快保設備工具舉升機等）20余臺套，供學生實習用各型發動機套件50余臺套，購買新能汽車5輛，沙灘摩托6輛，以供教學使用。客戶信息服務專業：393臺電腦，3D打印機5臺，多媒體投影儀60臺。還有中餐烹飪專業、建筑工程專業、焊接及農電專業，實訓基地（室）基礎條件良好，完成滿足在校學生實訓學習。學生人均教學設備值1253元與2017年相比增加了百分之八點二。
我校專職公共文化課教師182人，實習指導教師34人，其中“雙師型”教師67人，占教師總數的37%；專科及以上學歷95人，占比為52%；工程師、高級技工253人，占比為29%；全校師生比為1:19.2。處工程師、高級技工在教師總數中與2017年持平外，其余比值有不同程度的提高。
三、教書育人，德育領先：
學校從校長書記到教職工，人人都是教育者，都擔負著教育學生的責任。為了全面貫徹國家的教育方針，改進和加強學生的德育工作，調動全校教職工對學生進行政治思想品德教育的積極性，我校制定了全校每個工作人員的德育工作崗位責任制。建立了上下一致，縱橫交錯，多方位、多角度、時時有人管的學生政治思想品德教育網，使德育系統化、科學化、制度化，并滲透到學校的各項工作之中，尤其是國家教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》頒布以來，印發于教師，要求應知應會，遵照執行。真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。
學校積極探索與家庭、社會之間的協同配合，充分利用中職學生叛逆期的教育這一難題，通過開展系列活動：家庭與學校、家長與子女、學校與學生交流會。學校聯合安樂派出所定期開展法制講座，組織學生到社區、單位觀摩，到工廠體驗，增強教育的針對性和實效性。通過利用社會資源與家長、學校的交流、合作，切實解決學生的教育，借助成功者的個案分析，探索學生教育中學校、家庭、社會三者密切配合的新途徑和新方法。
做好德育工作是學校全體教職工的共同責任。學校各項管理工作與德育緊密結合，關心愛護學生，關心學生全面發展的需要出發，著眼教育，嚴格要求，促進學生良好行為習慣的養成，實現管理育人，關注學生身心的健康發展，主動幫助學生解決思想上、學習上、生活上的實際問題和困難。
我校今年完善《班主任常規管理條例》、《班主任管理考核細則》、《班主任工作職責》等一系列規章制度，強化班主任崗位責任意識，配合常規管理工作常抓不懈，各項工作按照學校要求有序地開展，使班主任工作更具規范性。并在每學期堅持開好“四會”即每周一次主題班會、每周一次班主任例會、每月一次德育工作會、每學期兩次班主任經驗交流會。并增設各專業德育組長，設立監督機制，同時堅持每月對班主任常規資料定期檢查，從班級管理到班主任自身工作情況，做到有檢查有記錄有評比有總結：包括班級點名冊、班級日志、談心記錄、月打電話記錄、安全教育記錄等，通過檢查促進班主任對班級的管理，既提高了班主任的德育管理水平，又促進了我校德育工作有效的開展
班主任結合學生的實際和專業特點，切實加強班集體建設。有明確的班級建設目標，加強常規管理和班級文化建設，培養學生自我教育和自我管理的能力，深入細致地做好后進生的幫教工作，開展形式多樣的教育活動，提高主題班會的教育功能，培養良好的學風和班風。
組織學生認真學習《學校學生行為規范》，嚴格學校各項紀律，規范學生行為，提高學生綜合素養。政教處定期對同學儀容儀表的規范進行抽查、對同學言談舉止的文明進行督導，積極開展全校性的文明班級、文明寢室、文明標兵、文明進步學生的評選活動，每周評發各項流動紅旗，促進學生文明素養不斷提升。
學校教育、家庭教育、社會教育是現代教育的三大支柱。家庭教育對學生行為習慣的培養、品德的形成、個性的發展有著重要的作用。我校每學期至少進行一次家訪；每月班主任至少與家長通話一次，匯報學生近期在校情況；每月安排學生作業返里讓家長簽字，了解學生學習情況；每周通過校信通平臺與家長溝通等多種方式，密切與家長的聯系，加強對家庭教育的指導，指導家長去掉順其自然、任其發展的想法。幫助家長掌握科學的教育方法，改進家庭教育的方法，給學生營造一個健康成長的家庭環境。
由于德育工作的主導作用，在全面素質提高前提下，大部分學生扭轉了不愛學和不愿學文化課的想法，一年下來，文化課成績有了普遍提高，合格率達到70%以上，專業技能合格率達到80%以上，都較上年有所提高。體質測評合格率96%；除部分升入高職學校外，其余畢業率達到90%以上。
2018年學生畢業人數1130人，就業人數861人，平均就業率為76%（升學學生除外），其中對口就業率為 90%。城市軌道專業、廚師專業、數控和焊接專業初次就業月工資4000元左右。計算機、文化藝術和汽修及形象設計專業初次就業月工資3000元左右，都較2017年有所提高。
四、緊扣社會、對接教學：
學校專業設置齊全，緊跟市場設置，不斷做好專業優化工作，逐步形成了涵蓋機電類、汽車類、信息類、藝術類、社會服務類的專業體系，現有11個專業門類，分別是社會文化藝術、農業機械使用與維護、客戶信息服務、美發與形象設計、城市軌道交通運營管理、中餐烹飪、建筑工程施工、農村電器技術、服裝設計與工藝、數控技術應用、焊接技術應用。專業緊貼市場需求，學生未畢業都被企業預訂一空。
學校各專業的培養目標是：培養滿足新時代中國特色社會主義現代化建設要求，德、智、體、美全方面發展，具有良好綜合職業能力，在行業崗位第一線工作的高素質建設者和中初級專門人才。
我校的立足之本在于能為社會提供“適銷對路”的人才，讓畢業生獲得高質量的就業，這對于民辦學校來說更為重要，培養的畢業生要為社會所認可和接受是其生存發展的生命線。對于藝術類學生一定要使人才培養“對路”，在教學內容安排上，根據學生特點，面向市場，加大實踐教學環節，培養學生學習的積極性和主動性，突出學生應用能力的培養，采取校企雙向互動的方式予以確定和調整專業發展方向，使專業設置和教學內容的安排完全在企業需要的情況下進行，為企業提供“定向”培養服務。如客戶信息服務專業、農機專業等。在課程體系和教育方法上，要求注意理論和教學的傳授，更要注意實踐教學的講授，并能結合相關職業資格證書的要求，有針對性的開展相應的實踐訓練，提高學生學習的實用性，發揮學生學習的目的性和創造性。如數控專業、焊接專業等。
學校注重培養學生的凝神聚力，精益求精的工作精神，以技能大賽為抓手，以提高人才培養質量為目標，以賽促教，以賽促學，切實提高學生職業能力，形成了“教、學、做”合一的實踐育人特色。2018年獲得洛陽市職業教育及學生素質能力大賽優秀組織獎，獲得2018年河南省信息化教學說課大賽二等獎6人，受到洛陽市教育局的表彰。
我校人才培養模式的構建就是要走“校企合作，工學結合”的辦學之路。重點實施的是一下幾種模式：一是訂單式人才培養模式。如服裝設計與工藝專業對接的是“江蘇特步服飾”公司，客戶信息服務專業對接的是“軟通動力洛陽分公司”；文化藝術專業對接的是“洛陽市科技實驗幼兒園”。二是“2+1模式”，在校學生前兩年在校內學習與實習，后一年到企業頂崗實習。三是“工學交替”模式，與知名企業簽訂協議，讓學生去參加社會實踐活動，鍛煉自己，了解企業制度。按照“指導、基地、服務、就業”系統化進行的操作模式，建立雙贏、互動、緊密型的校企合作關系和人才培養體系。杭州大董集團、鄭州厚溥教育集團、蟻人彩妝影視教育集團已在我校成功對接教學。
五、服務社會，效果良好：
連年來，我校一直承擔著洛陽市民政局對復原軍人的技能培訓，收到良好的效果。文化藝術專業每年承擔洛陽市牡丹花會的輪流展演，被政府嘉獎。
六、嚴守規定，惠及學生：
2018年國家對我校5804名學生撥發免學費742萬元，對我校2120名學生發放助學金208萬元，學校專設資助辦公室，專人與上級教育部門對接管理，嚴格按上級指示精神全部對口發放于相應學生手中，學生人均為1800元左右。
七、特色管理，收效倍增：
創新管理理念。我校的辦學理念是：質量立校、創新強校、人才興校、特色塑校。我校的管理特色解決召開家長會時難選擇、人難聚、意見大的問題，采取領導帶隊，分組對學生全面家訪。學校應以服務為宗旨，以就業為導向，以提高質量為核心。但實現的過程并不容易，服務，就業，質量三個環節要靠學校的各個方面的科學管理才能完成。除加大教學設施，規范教學行為外，家長的支持和配合尤為重要。學校學生來自洛陽九縣六區，遠的有洛陽地區以外的周邊地區。組織一次家長會談何容易。不是家長工作忙，就是外出不在家，留守占相當大一部分。所以學校校長提議“投資家訪”。自一五年，連續三年，每逢暑假、寒假，學校組織數十輛汽車，依據學生家庭分布情況，分為十幾個小組，帶著家訪任務和項目，對一、二年級學生進行了普遍家訪。家訪的效果是：（1）、家長感動，表示“孩子從小學到初中十來年，沒有老師踏過家門”。（2）、了解了家長的工作和家庭狀況。（3）、解除了學生表達不清，家長和學校存在的誤會。（4）、收集了家長的合理化建議和意見。（5）、得到了家長對學校的認可。指導思想正確了，觀念改變了，學校各項工作朝著科學、健康、平穩、持續發展。
八、黨建突出，核心領導：
一年來我們堅定不移地貫徹十九大精神，貫徹落實黨要管黨，從嚴治黨的一系列戰略部署。結合學校實際學習落實《關于加強民辦學校黨的建設工作的意見》充分發揮黨支部在學校工作的戰斗堡壘和政治核心作用，加強了以學習黨章和習近平總書記系列講話為主題，“兩學一做”常態化、制度化的學習教育。以“三會一課”制度為主線，加強黨內政治生活，黨員干部和黨員都能按“四個合格”的標準嚴格要求自己，在學校的教學工作和管理工作中發揮模范作用。牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在思想上、政治上、行動上和以習近平為核心的黨中央保持高度一致。
（一）、有計劃、有總結系統學習、宣傳、貫徹黨的路線方針、政策，使學校始終保持全面貫徹黨的教育方針，以德樹人的社會主義方向。
（二）、堅持以“三會一課”為主線的嚴格的黨內政治生活。黨支部共有黨員44人，支部委員5人，三個黨小組，17個固定黨員，27個流動黨員。針對流動黨員多，對黨員實行積分管理，5名支部委員均為理事會成員和校委會成員，能參與決策和發揮骨干積極作用。堅持一月一次支委會，一季度一次黨員大會，一月1-2次黨小組會。把每周六下午第二節定為“黨員”活動日，每學期1-2次黨課。各項制度堅持不懈。黨支部把“三會一課”制度為主的九項黨建制度，布置在黨員活動中心，供黨員及時學習與落實。制度建設帶動了黨組織的思想建設、政治建設、組織建設、作風建設，黨費收繳及時，發展黨員按程序、按標準積極認真。黨的建設帶動了政治功能和服務功能的發揮。
（三）、加強師生以德樹人的政治思想教育和校園文化建設。黨支部把以德樹人的政治思想教育放在學校各項工作的首位，帶領共青團、工會、教代會，利用大小會議，各種場合對師生進行社會主義核心價值觀的教育，使師生樹立良好世界觀、人生觀、價值觀，雷鋒精神和傳統文化得到發揚。
（四）、黨員在各項工作中發揮模范作用，閆八振、鄧占寶、周琪、馬彥芳、胡偉娜等十六人受到省市表彰和獎勵。
九、存在問題，亟待解決：
民辦中職教育共同存在的問題也是我校存在的重要問題，一是按高標準管理缺乏經費，致使需要配套完善的教學項目無法進行。二是人多地方小，致使給學校的正常管理增加諸多麻煩，上下課、用餐都要按區域分時進行，早操輪流，活動擁擠。我們正與其他四所學校共謀合作，以解決人多地少之問題，還望上級教育部門給予適當的關心和支持。
洛陽市工業信息學校（原洛陽市科技中等專業學校）
2019年1月8日
