在我從事班主任工作的十幾年里，深深體會(huì)到班主任工作的重要意義。班主任不僅要全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，而且更是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和組織者。班主任在班級(jí)管理中起著主導(dǎo)作用，其工作態(tài)度、教育方法、管理能力等直接影響著班集體的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。在教育教學(xué)中，我努力探索班主任工作的新思路，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去奮斗的動(dòng)力，所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)的效應(yīng)。應(yīng)該結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)，去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓抑、獎(jiǎng)善懲惡的過程中，輿論是有行政命令和規(guī)章制度所不能代替的特殊作用，因此，班內(nèi)要培養(yǎng)成正確的輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣”。
我所帶的這個(gè)班，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如，放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個(gè)燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會(huì)，會(huì)上對小事該不該管進(jìn)行了辨論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)果“千里之行，始于足下，千里之堤，潰于蟻穴?！薄耙晃莶粧撸我話咛煜??！庇辛苏_的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移黙化的教育力量。
三、開展各種有意義的教育活動(dòng)
在學(xué)習(xí)期間，學(xué)校開展了各種有意義的活動(dòng)，我教育學(xué)生積極參加，寓教育活動(dòng)中，教育學(xué)生無論結(jié)果如何，只要自己盡力就好。結(jié)果，在學(xué)校舉辦的廣播操比賽、英語比賽以及詩歌朗誦比賽中都取得了優(yōu)異的成績。在學(xué)校每周的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)評比中，我班屢屢獲得流動(dòng)紅旗，使我班在不知不覺中成為學(xué)校的優(yōu)秀班集體，我借此進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，白尺竿頭，更進(jìn)一步。
四、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量
一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。在我的班級(jí)中，班委、團(tuán)支書各負(fù)其責(zé)，我也充分的下放權(quán)利，讓學(xué)生來管學(xué)生，并每周召開一次班委成員會(huì)議，共同商議班級(jí)事務(wù)。
五、開展“比學(xué)趕幫”的活動(dòng)
我班在學(xué)習(xí)上一直是學(xué)校的先進(jìn)班，起初班里學(xué)風(fēng)并不濃厚，后來我在班里組織興趣小組，采取“一幫一”形式，將成績好的和差的座位交差，讓好學(xué)生帶動(dòng)差生，并經(jīng)常鼓勵(lì)差生迎頭趕上，鼓勵(lì)好學(xué)生再接再接勵(lì)，每周抽出兩個(gè)課余時(shí)間給成績不好的學(xué)生補(bǔ)課。慢慢的，全班成績都明顯提高，學(xué)生的積極性也大調(diào)動(dòng)起來。
六、制定切實(shí)可行的班規(guī)
我們服裝班女生較多，所以管理起來相對容易，于是我根據(jù)班級(jí)情況，組織班委干部制定出符合班級(jí)特點(diǎn)的班規(guī)，并在班會(huì)上集體討論通過，并要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。一旦有錯(cuò)誤出現(xiàn)，將嚴(yán)重警告并采取懲罰措施，這樣一來，大家都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，從而形成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的班風(fēng)，更有利于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀班集體離不開班主任和同學(xué)們的共同創(chuàng)建，班主任在平時(shí)工作中，要以身作則，從而在教育中對學(xué)生起到榜樣作用。
七、身教重于言傳
班主任是班級(jí)工潮濕的參與者，其一言一行真接影響學(xué)生。班主任在平時(shí)的工作中，要以身作則，從而在教學(xué)中對學(xué)生起到潛移黙化的教育作用。
教師的職業(yè)是崇高的，但是要干好教師這一職業(yè)，特別是班主任工作，卻不是一件容易的事情。這就要求你必須有一顆熱愛教育事業(yè) 、熱愛學(xué)生的心，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，過硬的專業(yè)技能和樂于奉獻(xiàn)的精神。以上就是我作班主任以來的一點(diǎn)小小體會(huì)。
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2015年3月
